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近日，我省１１个地级市教科所、教研室和校本课程开发实验校的６００余名代表，深入到丛台区赵都小学、滏东小学等学校，全面观摩了该区校本课程开发的经验和做法，对该区注重校本课程开发应用，课程设置活、教学效果实、学生参与广、经验积累多的特点给予了充分肯定。
近年来，丛台区教育主管部门把开发学校校本课程作为实施素质教育，促进学生全面发展的重要举措，在全市率先建成了省级“创建以校为本教研制度”建设基地，该区各校相继开展出了《邯郸文化》、《桥文化》、《立美教育》、《礼仪教育》、《成语典故》等在内的３０余门校本教材，并在面向学生，实际教学中取得了良好效果。
校本课程的开发与实施，充分尊重了学生的差异性和多样化需求，为学生提供了课程选择的权利和空间，有力地促进了学生的个性发展和行为改变。如赵都小学开发的“方寸世界”选修课程，以集邮与邮票设计为内容，不但丰富了学生的科学文化知识，而且陶冶了孩子们的情操。
校本课程的开发与实施，为教师展示自我、提高能力搭建了一个新舞台。通过参与校本课程建设，很多教师的聪明才智得以充分展现，教学水平得到进一步提高。目前，该区承担校本课程的教师占学校教师总数８３％，教师们自己申报课程、编写纲要、收集资料、编写教师指导用书指导学生学习，真正体会到自己成了课程的主人。
